Цель:

познакомиться с произведениями М.И.Цветаевой, с её биографией; повторить языковые средства в жанре художественного произведения;
развивать творческое воображение;
учить умению работать коллективно, используя методику Ривина при разучивании стихов в парах сменного сос ... Читать дальше »

Я, словно бабочка к огню,
Стремилась так неодолимо
В любовь, в волшебную страну,
Где назовут меня любимой.
М.И.Цветаева

ЦЕЛИ:

Познакомить обучающихся с жизнью и творчеством М.И.Цветаевой, показать сложный внутренний мир поэта.
Развивать ум ... Читать дальше »

Цель урока: познакомить учащихся с личностью, судьбой и творчеством М.И.Цветаевой.

Задачи:

определить основные этапы жизни и творчества поэта; показать трагичность
мироощущения поэта, обреченного на странничество, дисгармонию его внутреннего
состояния с окружа ... Читать дальше »

Цели:

знакомство с биографией М.Цветаевой;
совершенствование навыков анализа лирического стихотворения;
развитие навыков монологической речи и выразительного чтения стихотворений;
воспитание нравственных чувств учащихся.

Задачи:

Активизиров ... Читать дальше »

Цели: ознакомление учащихся с творчеством М. И. Цветаевой; расширить «поэтический» кругозор учащихся.

Задачи:

познакомить детей с изобразительными средствами в лирическом стихотворении; учить детей понимать и воспринимать на слух художественное произведение, размышлять над ... Читать дальше »

На занавесе название вечера: “Моим стихам…настанет свой черед…”.
На сцене журнальный столик, покрытый кружевной скатертью, подсвечник с зажженными свечами, портрет М. Цветаевой.
Около стола стоят два стула, задрапированные материей; на один из них садятся по очереди чтецы. Второй стул ... Читать дальше »

Цели:

Познакомить учащихся с основными вехами жизни, темами и мотивами лирики; показать исключительность чувств лирической героини в поэзии М. Цветаевой.
Помочь разобраться в особенностях поэтического текста.
Создать атмосферу “погружения” в творчество мастера.

... Читать дальше »

1. Играет музыка Моцарта “Фантазия A-Moll”.

2. Музыка прерывается, и звучит стихотворение “Моим стихам, написанным так рано...”

3. Продолжение “Фантазии A-moll”.

4. Фрагмент из произведения К. Паустовского “Лавровый венок”.

5. Лист “Венгерская рапс ... Читать дальше »